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May 11, 2023

Holly Christensen: Schulen in Akron brauchen echte Lösungen für Verhaltensprobleme

Als ich in der fünften, sechsten, siebten und achten Klasse war, haben die Lehrer oft gezogen

Als ich in der fünften, sechsten, siebten und achten Klasse war, zerrten mich Lehrer oft auf den Flur, ließen mich bücken und meine Hände auf die Knie legen. Dann schlugen sie mich (wie die Schüler es nannten) mit einem Holzschläger, der wie ein kleiner Cricketschläger aussah. Einige Paddel hatten käseähnliche Löcher, um die Schmerzen zu verstärken.

Anscheinend lagen die Richtlinien und Verfahren zum Geben oder Empfangen von Schlägen ausschließlich im Ermessen der Lehrer. Meine Eltern haben weder von der Schule noch von mir erfahren, dass ich verprügelt worden bin.

Welche militaristische Schule habe ich besucht? Milton-Union Public Schools, ein ländlicher Bezirk 20 Meilen nordwestlich von Dayton. Was meine Vergehen betrifft, die ich Jahr für Jahr wiederholt habe? Mit Freunden flüstern und Notizen an sie weitergeben.

Ohio hat 2009 zu Recht körperliche Züchtigung an öffentlichen Schulen verboten. Von Lehrern geschlagen zu werden machte mich nicht zu einem besseren Schüler, sondern zu einem hinterlistigeren Schüler, der den meisten Lehrern misstraute. Nur angemessene Konsequenzen sind wirksam. Das heißt, wenn sie durchgesetzt werden.

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Unterrichten war schon immer eine harte Arbeit, die nicht nur eine Reihe von Fähigkeiten, sondern auch eine intensive mentale Konzentration und Mitgefühl für die Schüler erfordert. Denken Sie an Ihre Lieblingslehrer zurück. Ich wette, dass ihnen sowohl ihre Schüler als auch die Fächer, die sie unterrichteten, sehr am Herzen lagen.

Mein High-School-Lehrer für Staatsbürgerkunde, der auch Wrestling-Trainer war, arbeitete vor seinem Lehrdiplom im Baugewerbe. Er glaubte, dass Unterrichten im Vergleich zu körperlicher Arbeit ein Kinderspiel wäre. Nach seinem ersten vollen Tag im Klassenzimmer war er erschöpfter als je zuvor in seinem Leben.

Gleichzeitig gibt es schon seit es Schulen gibt, sich schlecht benehmende Schüler. Vor hundert Jahren sorgten die kleinen Kinder in den „Our Gang“-Kurzfilmen regelmäßig für Chaos in Klassenzimmern. Später erregten Filme wie „Blackboard Jungle“ (1955) und „To Sir with Love“ (1967) großen Anklang, weil die dargestellten unruhigen Schüler und verärgerten Lehrer vielen Gemeinden bekannt waren.

Zum Zeitpunkt des Verfassens dieses Artikels sind die Lehrer der Akron Public School am Montag, dem 9. Januar, mit einem Streik konfrontiert.

Die Lehrer von heute arbeiten weiterhin hart – härter, als Sie sich vorstellen können, wenn Sie nicht kürzlich Zeit in einem Schulgebäude verbracht haben. Ich habe dies aus erster Hand in den Klassenzimmern meiner Kinder und während meiner Arbeit als Vertretungslehrer und Nachhilfelehrer in diesem Herbst sowohl in den Gebäuden der Oberschule als auch der Grundschule der Akron Public Schools beobachtet.

Eine Abstimmung und Umfrage unter Mitgliedern der Lehrergewerkschaft ergab, dass ihre größten Probleme die Schulsicherheit und die Disziplin der Schüler waren. Ein besonderes Problem ist die Definition von „Körperverletzung“ im Gewerkschaftsvertrag.

Die Verwaltung wollte „Kontakt“ durch „Verletzung“ in der Vertragssprache der Lehrer ersetzen, um körperliche Übergriffe zu bestimmen.

Die Forschung ist eindeutig: Die Richtlinien und Programme zur Reduzierung von Verhaltensproblemen in öffentlichen Schulen funktionieren nur, wenn die Schulverwaltungen ihre Umsetzung und Fortführung uneingeschränkt unterstützen.

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Denken Sie an Mobiltelefone. Als Reaktion auf Beschwerden von Lehrern über Schüler, die ihre Telefone benutzen, hat der Bezirk den Medien mitgeteilt, dass es während des Unterrichts eine Abschaltregelung gibt.

Wie unterstützt die Bezirksverwaltung Lehrer, wenn Schüler sich weigern, ihre Telefone auszuschalten? Das tun sie nicht.

Mehrere Oberstufenlehrer sagten mir, dass man gegen Mobiltelefone nichts unternehmen könne, weil die Eltern der Schüler anrufen und sich beschweren würden, wenn ihnen die Telefone weggenommen würden. Die Schüler scrollten durch soziale Medien, hörten Musik mit einem Ohrhörer und schrieben SMS, während ich versuchte, Betonung auf versucht, zu unterrichten.

Ich habe noch keinen Menschen kennengelernt, der gerade telefoniert und völlig verstehen kann, was jemand neben ihm sagt.

Ohne Konsequenzen ist die Handy-Ausschaltpolitik von APS bedeutungslos.

Im Jahr 2019 verabschiedete Ohio ein Gesetz, das es jeder Bildungsbehörde ermöglicht, zu entscheiden, ob Schülern das Mitführen von Mobiltelefonen im Unterricht gestattet wird.

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Zu Beginn dieses Schuljahres verlangten die Dayton Public Schools, ein Stadtbezirk mit ähnlicher Bevölkerungsstruktur wie Akron, von High-School-Schülern, „ihre Telefone, Kopfhörer und Uhren in eine Tasche zu stecken, die das Telefon verschließt. Der Schüler kann seine Geräte dabei behalten.“ sie, wenn sie in der Tasche sind. Am Ende des Schultages können Kinder ihre Telefone herausgeben.“

Diese Beuteltechnologie eines Unternehmens namens Yondr wird seit mehreren Jahren in den Mittelschulen von Dayton eingesetzt. Laut Lee McClory, dem Bildungsreporter der Dayton Daily News, haben sich Eltern, die darüber informiert wurden, dass sie andere Möglichkeiten hätten, mit ihren Kindern in Kontakt zu treten, nicht über diese erfolgreiche Politik beschwert.

Die Verwaltung und der Schulvorstand der Dayton Public Schools hörten ihren Lehrkräften und Mitarbeitern zu und suchten nach einer Lösung, die Lehrer unterstützt und dem Unterricht zugute kommt. Mit diesem Engagement war es, wie ich meinen Schülern sage, ein Kinderspiel, das Problem der Mobiltelefone in den Klassenzimmern zu lösen.

Da stellt sich die Frage: Warum lenken die APS-Verwaltung und die Schulbehörde die Realität dessen ab, was in ihren Klassenzimmern vor sich geht, und versuchen sogar, die Definition von Körperverletzung abzuschwächen, anstatt nach erfolgreichen Lösungen zu suchen? Sie müssen nicht einmal weit schauen, aber sie müssen hinschauen.